– Pesquisar os mitos existentes e suas versões segundo seus usos ou motivações de uso, praticar os modos de contar e criar mitos da sociedade atual e desconstruí-los, multiplicando suas versões e motivações de uso;
– Investigar a mídia ou os meios de expressão como máquinas mágicas que criam zonas de captura de atenção para canalizar e extrair do desejo a mercadoria mais fina, uma subjetividade dócil e sob controle;
– Provocar e desconstruir os rituais dominantes, significantes do ponto de vista do capitalismo e da civilização judaico-cristã;
– Investir em fabulações e simulações;
– Criação de rituais de futuro;
– Desenvolvimento de jogos;
– Criar histórias, narrativas e seus modos de contar.
Zonas de criação:
• Mapeamento e estilização de desejos investidos na sociedade contemporânea.
• Problematização dos conceitos: mito, duração.
• Estudos práticos – modos de diferenciar imperceptivelmente a duração; e modos de desconstrução de mitos instituídos.
Boa noite,
Sou professora de Sociologia e Filosofia (Ensino Médio).
Gostaria de saber se é possível ter acesso a conteúdos de estudo dos laboratórios que possam me auxiliar nas aulas, especialmente.
Penso que os encontros com os estudantes têm sido também um laboratório, se bem entendi a ideia.
Trabalho numa escola “tradicional” que valoriza muito os conteúdos do vestibular.
No entanto, o trabalho com as disciplinas pelas quais sou responsável tem percorrido um caminho bem diferente das outras disciplinas e por conta do desejo e disponibilidade dos estudantes, estamos criando jeitos de fazer esses encontros.
Dou aulas em uma sala que não tem mais carteiras. Um espaço que estamos organizando especialmente para Sociologia e Filosofia. Temos apenas cadeiras em círculo (por enquanto) e um tatame onde temos nos aventurado inclusive em atividades corporais.
Agradeço se puderem me indicar orientações e leituras.
Abs,
Claudenice