Como surgiu a Escola Nômade de Filosofia
Desde março de 1986 promovemos movimentos culturais por meio de eventos, palestras, oficinas e cursos. Nossas práticas são frutos do investimento em modos ativos de existir. Trabalhamos o devir e a criação através de uma filosofia inseparável dos princípios autônomos da própria natureza. Desse investimento criativo resulta, como efeito necessário, toda uma crítica dos modos sedentários de viver, sentir, agir e pensar, cuja prática opera uma desconstrução da forma que tomou o pensamento, tanto no Ocidente quanto no Oriente.
Em 2002 aconteceu um afluxo de interesses advindos de participantes de outros meios experimentais, os quais tornaram-se aliados, compondo um grupo catalisador de novas práticas que culminou na formação de uma ONG denominada Pivot Brasil e na criação do portal linhadefuga. Iniciamos o trabalho de disponibilização na web das atividades e seus registros editados em áudios, vídeos e transcrições. Em 2005 aconteceu uma recomposição do movimento e mudou-se definitivamente a razão social Pivot para Escola Nômade de Filosofia, ou simplesmente Escola Nômade, o que determinou a criação do novo portal escolanomade em junho de 2006. Três anos mais tarde, em meados de 2009 expandimos o alcance de nosso trabalho, em parceria com o MInC, atuando como ponto de cultura em comunidades diversas.
Atuamos por meio de atividades culturais e educativas, cursos de filosofia da diferença presenciais e online, núcleo de pesquisa em jornalismo, oficinas de direção em cinema, eventos de exibição de filme e debate e experimentações cênicas urbanas. Investimos cada vez mais na interatividade à distância via web e na promoção de novos movimentos formadores de potência, intervenções criadoras e eventos promotores de processos de singularização da existência.
Para apreciar o alcance e a importância do movimento gerado nesses 23 anos de práticas, basta lançar um olhar cuidadoso no currículo e histórico geral de atividades, nas demandas das comunidades, inclusive internacionais e os deslocamentos de perspectivas produzidos em cada uma das intervenções tranversalizantes.
